Accueil

Revue internationale de l'éducation – Annales de l’apprentissage tout au long de la vie (IRE) : Appel à résumés pour le numéro spécial : Le rôle de l'apprentissage tout au long de la vie dans la lutte contre le changement climatique et dans la promotion d

23 novembre 2022

Rédacteurs invités : Presha Ramsarup, Aaron Benavot et Colleen Unroe

Les débats sur l'Anthropocène, le changement climatique et la perte dramatique de biodiversité ont stimulé la mise en place de programmes d'action mondiaux sur le climat. Citons, par exemple, l'Action pour l'autonomisation climatique (ACE, Action for Climate Empowerment) dans le cadre de la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques (CCNUCC), l'inclusion des questions environnementales et climatiques dans de nombreux Objectifs de développement durable (ODD) et la priorité accordée au fait d’« écologiser l'éducation » pour tous les apprenants lors du Sommet des Nations unies sur la transformation de l'éducation (septembre 2022). Pour les décideurs, les chercheurs et les praticiens, qui sont activement impliqués dans ces domaines de politique, d'enquête et de pratique, le rôle de l'éducation, de la formation et de la communication dans la lutte contre le changement climatique et la dégradation de l'environnement est du plus haut intérêt.

En tant que revue académique sur l'apprentissage tout au long de la vie affiliée à l'UNESCO, l'organisation intergouvernementale chargée de promouvoir et de suivre les progrès de l'objectif mondial en matière d'éducation, l'ODD 4, avec une responsabilité particulière pour l'éducation au développement durable (EDD) et l'éducation au changement climatique, la Revue internationale de l'éducation (IRE) lance un appel à contributions pour un numéro spécial sur « Le rôle de l'apprentissage tout au long de la vie dans la lutte contre le changement climatique et la promotion du développement durable ». Ce numéro spécial rassemblera des contributions propres à mieux nous faire comprendre les rôles que jouent l'apprentissage tout au long de la vie et l'éducation des adultes dans des contextes formels, non formels, informels et intersectoriels pour relever des défis de plus en plus pressants en matière d'environnement, de biodiversité et de climat.

Les rédacteurs invités de ce numéro spécial invitent a soumettre des manuscrits qui abordent l'un des thèmes suivants (ou des thèmes connexes) :

  • Des études axées sur les politiques et portant sur la manière dont les pays, les régions ou les cadres mondiaux abordent le changement climatique et la durabilité dans une perspective d'apprentissage tout au long de la vie.
  • Comment les questions liées à la perte de biodiversité et au changement climatique sont intégrées dans les programmes d'apprentissage tout au long de la vie, les centres d'apprentissage communautaires ou les initiatives d'éducation et de formation des adultes.
  • Comment l'éducation à l'environnement et au développement durable permet aux jeunes et aux adultes de comprendre, de s'adapter et d'atténuer l'impact du changement climatique.
  • Étapes franchies ou stratégies déployées au niveau communautaire ou municipal pour améliorer la capacité, le financement et la qualité de l'éducation et de la formation des adultes axées sur le climat ou l'environnement.
  • Les approches spécifiques d'apprentissage tout au long de la vie développées par les peuples autochtones pour faire face au changement climatique.
  • Les manières dont l'apprentissage dans et par le biais de divers espaces de travail aborde les changements dans le monde du travail liés à la crise climatique
  • Les relations entre l'apprentissage tout au long de la vie et l'activisme climatique et les mouvements environnementaux dans des contextes spécifiques.
  • Le rôle de l'apprentissage tout au long de la vie dans le soutien aux initiatives d'éthique environnementale et de justice climatique.

Nous accueillons des articles conceptuels, historiques et/ou empiriques, avec une préférence pour les méthodes mixtes ou les études qualitatives.

Les résumés pour le numéro spécial doivent avoir une longueur comprise entre 150 et 300 mots et comporter les noms et affiliations des auteurs ainsi qu'un titre provisoire. Veuillez soumettre les résumés d’ici le 16 décembre 2022 au rédacteur en chef de la Revue IRE, Paul Stanistreet : p.stanistreet@unesco.org.

Les auteurs seront informés de l'acceptation de leur résumé le 15 janvier 2023. Les manuscrits doivent être remis avant mai 2023. Ce numéro spécial sera publié en 2024.

La Revue internationale de l'éducation – Annales de l’apprentissage tout au long de la vie (IRE) est la revue internationale et comparative d'éducation la plus ancienne au monde. Fondée en 1931, la revue est inextricablement liée à l'histoire de ce domaine. Depuis 1955, la Revue IRE est sous l'égide de l'UNESCO. Tout en restant indépendante, elle s'aligne sur le mandat de l'UNESCO consistant à  promouvoir la collaboration internationale et la paix. La revue est publiée par Springer. L'équipe éditoriale de la Revue est située à l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), et son travail est supervisé par un comité éditorial international.

Case studies

Related Document

Related Content