Vue d'ensemble des boursiers et projets CONFINTEA

Année

Nom

Sujet/Domaine

Titre

Pays

2011

M.Emile KAHOUN

Les bénéfices sociaux de l'alphabétisation au Burkina Faso

Conseiller technique du Ministre délégué Chargé de l'Alphabétisation et de l'Éducation non formelle

Burkina Faso

2011

Mme Haihong LU

Programme de recherche pour la mise en œuvre du Cadre d'action de Belém en Chine

Professeur associée et directrice adjointe de la Division LLL du Centre national de la recherche pour le développement de l'éducation

Chine

2011

Mme Yvette KOUASSI

Proposition d'une stratégie pour la mise en œuvre du Cadre d'action de Belém pour l'éducation des adultes en Côte d'Ivoire

Membre de la cellule technique Genre auprès du Ministère de l’Éducation nationale

Côte d’Ivoire

2011

Mme Susan BERDIE

Projet de stratégie pour la mise en œuvre du Cadre d'action de Belém

Directrice adjointe du département Développement des Matériaux, division Éducation non formelle, ministère de l'Éducation

Ghana

2011

M. Khantulga TOGOONTUMUR

Stratégie nationale pour l'éducation des adultes

Spécialiste auprès du Centre national pour l'Éducation non formelle et à distance, ministère de l'Éducation, de la Culture et de la Science

Mongolie

2011

Mme Bui Thanh XUAN

Proposition pour la création de villages/hameaux apprenants comme satellites des centres communautaires d'apprentissage au Vietnam pour la promotion de l'apprentissage tout au long de la vie

Chercheure, Institut vietnamien des Sciences de l'Éducation

Viet Nam

2012

M. Aryo Radityo SAWUNG

Bonne gouvernance pour les programmes d'éducation des adultes en Indonésie

Direction du développement de l’éducation communautaire, Direction générale de l’éducation de la petite enfance et de l’éducation non formelle et informelle, ministère de l’éducation et de la culture.

Indonésie

2012

M. Charles Leo MKUNGA

Création d'un modèle conceptuel alternatif pour l'AEA au Malawi

Responsable principal pour l'Éducation (alphabétisation des adultes), ministère de l'Éducation, de la Science et de la Technologie

Malawi

2012

Mme Sara Elena MENDOZA ORTEGA

Plan d'action pour le développement de compétences de base du point de vue de l'apprentissage tout au long de la vie au Mexique

Directrice adjointe des contenus diversifiés et des projets stratégiques, Institut national mexicain de l’éducation des adultes (INEA)

Mexique

2012

Mme Ni Ni SAN

Projet de proposition pour les politiques et stratégies en matière d'alphabétisation et d'éducation des adultes à Myanmar en cohérence avec le Cadre d'action de Belém

Directrice adjointe, section de la Recherche, département du Bureau de recherche en éducation de Myanmar, ministère de l'Éducation

Myanmar

2012

Mme Claudia Uazembua TJIKUUA

Examen du projet de politique de la Namibie en matière d'apprentissage tout au long de la vie

Sous-secrétaire, département de l'Apprentissage tout au long de la vie, ministère de l'Éducation

Namibie

2012

Mme Mary Malunde WATUGULU

Un projet pour la mise à disposition de facilitateurs de qualité pour l'éducation des adultes en Tanzanie

Chef du département des Ressources humaines, Institut d'Éducation des Adultes

Tanzanie

2013

M. Zoglul HAIDER

Programme pilote pour la mise en œuvre de centres communautaires d'apprentissage en tant que plateformes pour la promotion de nombreuses activités de développement (Bangladesh)

Directeur du Projet CapEFA (renforcement des capacités en faveur de l'EPT), bureau de l'Éducation non formelle (BNFE), ministère de l'Éducation primaire et de Masse

Bangladesh

2013

M. Ambroise TAPSOBA

Éducation de base non formelle pour les adolescents et les jeunes adultes 

Chargé de programme, Direction du Développement et de la Coopération, Bureau de la Coopération (DDC) suisse au Burkina Faso 

Burkina Faso

2013

M. Tquabo Aimut GEBRESELASSIE

Politique et stratégie nationales pour l'éducation des adultes

Directeur de la Planification et du Développement des programmes scolaires pour Adultes, département de l'Éducation des Adultes et des Médias, ministère de l'Éducation

Érythrée

2013

M. Kuol Atem BOL

Politiques d’alphabétisation des jeunes et des adultes

Directeur général, Systèmes alternatifs d'éducation, ministère de l´´Education, de la Science et des Technologies  

Sud-Soudan

2015

M. Yohan Rubiyantoro

Développement d'un nouveau cadre curriculaire  pour les centres communautaires d'apprentissage en Indonésie

Analyste pour le Programme de l'Éducation non formelle, directorat général de l'Éducation de la petite Enfance et de l'Éducation communautaire, ministère de l'Éducation et de la Culture

Indonésie

2015

Mme Nadia Salama Hashem Hassan

Intégration du  développement durable au sein de de l'apprentissage et de l'éducation des adultes en Égypte

Directeur de la Planification et de la Recherche, académie de l’éducation des adultes, ministère de l'Éducation

Égypte

2015

Mme Noulo-Kmey Djayouri

Projet de stratégie nationale pour améliorer la qualité des programmes d'alphabétisation au Togo

Coordonnatrice du Programme National d’Appui à l’Alphabétisation Fonctionnelle des Femmes, Ministère de l'Action Sociale, de la Promotion de la Femme et de l'Alphabétisation (MASPFA)

Togo

2015

Mme Patricia

Banchero Corbo

Développement des initiatives d'éducation familiales pour le soutien des enfants vulnérables en Uruguay

Coordinatrice nationale, direction de l’Éducation, ministère de l'Éducation et de la Culture

Uruguay

2015

M. Yoseph Abera

Développement des centres de ressources d'apprentissage en Éthiopie

Éducation des adultes et non formelle

Spécialiste principal, ministère de l'Éducation

Éthiopie

2015

M. Mohamed Ben Youchaa

Certification de l'éducation non formelle dans le Cadre national de qualifications tunisien

Directeur de l'Alphabétisation et de l'Éducation des adultes.

Ministère des Affaires sociales

Tunisie

2016

M. Abiyou BIWOTA

Projet de stratégie pour améliorer la participation des femmes aux programmes d'alphabétisation des adultes en Éthiopie

Spécialiste principal, Association pour l'Éducation des adultes et non formelle

Éthiopie

2016

M. Aveenash APPADOO

Introduction au Conseil national des femmes d'un nouveau programme d'éducation de base pour les femmes

Chef de l'Unité de Planification et de Recherche, ministère de l'Égalité entre les Sexes, du Développement de l'Enfance et du Bien-être de la Famille

Maurice

2016

Mme Imelda Kyaringabira ENGABI

Mise en œuvre de centres communautaires d'apprentissage comme vecteurs de transformation socioéconomique

Responsable principale de l'Alphabétisation, ministère de la Parité, du Travail et du Développement social

Ouganda

2016

M. Vannakone

PHANNOLATH

Stratégie d'alignement des centres communautaires d'apprentissage sur les politiques nationales d'éducation pour la promotion de l'apprentissage tout au long de la vie et des adultes

Responsable de l’Information et de la Gestion publique, Département de l'Éducation non formelle, ministère de l’Éducation et des Sports

République Démocratique Populaire Lao

2016

Mme Ana Liza V.

SERRANA

Renforcement des capacités des enseignants et des facilitateurs en matière d'AEA pour améliorer la qualité de l'AEA aux Philippines

Spécialiste à l'Unité de Développement de l'apprentissage et de la Formation, SEAMEO INNOTECH

Philippines

2016

Mme Dilnoza KURBANOVA

Élaborer une stratégie nationale d'apprentissage tout au long de la vie en Ouzbékistan

Spécialiste pour le programme Éducation, Commission nationale de l'UNESCO pour la République de l'Ouzbékistan

Ouzbékistan

2016

Mme Lien Anh TONG

Développement d'un programme national pour la promotion d’une culture de la lecture au Viet Nam

Spécialiste pour le Département d'Éducation continue, ministère de l'Éducation et de la Formation

Vietnam

2016

Mme Gertrude NILES

Développement de l’éducation de base à travers  l'apprentissage familial

Coordinatrice de l'alphabétisation, unité pour l'apprentissage des adultes et tout au long de la vie, ministère de l'Éducation et du Développement des Ressources humaines, ministère de l'Éducation

Grenada

2016

Mme Grace-Camille MUNROE

S'équiper pour la vie et le travail : adopter une approche intégrée vers l'apprentissage et l’éducation des adultes et l'enseigne-ment et la formation techniques et professionnels 

Directrice exécutive adjointe, Fondation jamaïcaine pour l'Apprentissage tout au long de la vie

Jamaïque

2016

Mme Innocentia Sanseviera SOENTIK

Stratégie nationale pour l'AEA au Suriname

Collaboratrice pour les politiques à la Division de l'Alphabétisation et de l'Éducation des adultes, ministère de l'Éducation, de la Science et de la Culture

Suriname

2017

Mme Maguy DURCE

Améliorer l’offre et la qualité de la formation professionnelle en Haïti 

Directrice générale de l’Institut national de

la Formation professionnelle (INFP/MENFP)

Haïti

2017

M. Préville CAZY

Stratégie départementale pour l’apprentissage tout au long de la vie et l’éducation des adultes en conformité avec le Cadre d’action de Belém

Inspecteur principal DDE/Grand ’Anse/ MENFP

Haïti

2017

M. Pacifique TUONE KAKURU

Alphabétisation fonctionnelle de base comportant une terminologie professionnelle.

Inspecteur principal, ministère de la Formation professionnelle

Rép. Démocratique du Congo

2017

M. Mor DIAKHATE

Mécanismes collaboratifs pour des investissements accrus dans l’AEA

Directeur exécutif de ALPHADEV

Sénégal

2017

M. Likerba LITAABA-KAGNITA

Projet d’enseignement en langue française sur la base d’un apprentissage antérieur en langue maternelle (PROJET ALFA)

Chef section partenariat et stratégie du faire- faire à la direction générale de l’alphabéti-sation et de l’éducation non formelle

Togo

2017

M. Hassene SLIMANI

Seconde génération (phase) de la Stratégie nationale d’alphabétisation

Directeur de l’Annexe de Tizi Ouzou de l’Office national d’ Alphabétisation et d’Ensei-gnement pour adultes (ONAEA)

Algérie