L’innovation au côtés du patrimoine et de la prospérité
Souvent célébrée comme la plus belle ville de Chine, Hangzhou allie avec succès modernité et patrimoine.
Vision et motivation
Le mot d’ordre de Hangzhou « Le gouvernement dirige, la société coordonne et chacun participe » est appuyé par la conception large que la ville donne à l’apprentissage. Cette vision s’exprime dans les concepts suivants :
- La stratégie des « Trois Ls » : un apprentissage tout au long de la vie, large, vaste et profond,
- la stratégie des six interrogations pour créer une ville apprenante : « qui, quoi, où, quand, comment, combien, pourquoi » (6 « W » en anglais).
Enjeux et objectifs
La ville souhaite renforcer et augmenter :
- Le niveau de vie et le développement durable urbain,
- le système de gouvernance et la participation des groupes d’acteurs,
- la culture d’apprentissage de ses citoyens, c’est à dire, l’apprentissage pour et sur le lieu de travail et l’apprentissage dans les familles.
Plan et mise en œuvre
Hangzhou s’efforce de développer de nouvelles stratégies afin de devenir une ville apprenante. A cet effet, cinq mesures principales ont été mises en place :
- L’établissement d’un système pédagogique de 15 années d’enseignement obligatoire,
- la création de plateformes de services d’apprentissage, comme le « cercle culturel de 15 minutes » pour tous, qui assure à chaque individu d'habiter à moins de quinze minutes de marche du site d'apprentissage le plus proche,
- le déploiement d’activités d’apprentissage variées et innovantes,
- la création de nouvelles organisations dédiées à l’apprentissage,
- l’élaboration de politique d’apprentissage tout au long de la vie globales et efficientes.
La ville souhaite également améliorer ses politiques et son cadre réglementaire actuels, ainsi que renforcer son système de gestion en place.
Nous allons approfondir le modèle de Hanzgzhou pour la création d’une ville apprenante, poursuivre le partage d'expériences et continuer de contribuer au développement du Réseau mondial UNESCO des villes apprenantes.
Mr Xin Liu
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