Home

L'apprentissage linguistique pour soutenir une intégration sociale active : problématiques et défis pour l'apprentissage tout au long de la vie

  • 8 September 2017
IRE cover

Revue internationale de l'éducation : annales de l'apprentissage tout au long de la vie

Rédacteurs invités: Suzanne Majhanovich, Marie-Christine Deyrich

Volume 63, numéro 4, p. 435–452

Introduction

L'UE compte actuellement 28 pays membres disposant de 24 langues officielles. Il existe cependant bien plus de groupes avec une langue minoritaire au sein de ces différentes nations, ce qui en augmente encore la diversité. L'arrivée récente de nombreux migrants issus d'Afrique ou du Moyen-Orient rend cette problématique encore plus complexe, la plupart d'entre eux arrivant sans les connaissances suffisantes d’une langue européenne pour pouvoir travailler. […] Dans ce contexte ethnique extrêmement diversifié, il est important de soutenir l'intégration sociale et la participation citoyenne active pour que l'Union européenne fonctionne de manière démocratique et dans une atmosphère apaisée, et qu'elle soit économiquement prospère. L'apprentissage de la langue conditionne en effet l'accès aux processus démocratiques, c'est pourquoi une politique publique démocratique pour l'apprentissage de la langue est essentielle. Ce numéro spécial de la Revue internationale de l'éducation : annales de l'apprentissage tout au long de la vie présente le travail d'un projet majeur de l'Union européenne (UE) intitulé INCLUDE (2013-2016), qui avait pour objectif de sensibiliser à cette problématique et, grâce à son réseau, de favoriser les actions partagées et conjointes dans le domaine de la politique linguistique pour favoriser une intégration active. […] Ce numéro spécial a été développé pour donner accès à la communauté des chercheurs au-delà des frontières de la Communauté européenne à ce projet INCLUDE ainsi qu'à ses travaux et résultats. Ce numéro comprend des articles rédigés par des participants à ces recherches dont certains ont adoptés les approches de l'acquisition de la langue pour l'intégration sociale et ont adhéré à l'idée que l'apprentissage de la langue englobe des problématiques sensibles liées à la diversité, à l'identité et à la culture. […]

L'apprentissage tout au long de la vie est d'une importance majeure pour les citoyens du monde qui se trouvent confrontés à une nouvelle réalité de la diversité. Les sept articles de ce numéro spécial concernent des domaines en rapport avec la politique et la planification linguistique pour traiter le sujet de l'apprentissage linguistique au sein d'une société plurielle, pour soutenir les langues minoritaires et les actions encourageant l'intégration. L'approche de l'apprentissage linguistique est particulièrement importante lorsqu'elle concerne l'Enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère (EMILE) ou d'autres approches similaires favorisant l'apprentissage de contenu par le biais d'une langue différente de la langue majoritaire des étudiants.
Les trois premiers articles traitent de ces précédentes problématiques. Les quatre autres présentent des études de cas portant sur des pratiques innovantes en matière d'apprentissage linguistique pouvant mener à une meilleure intégration. Ces articles décrivent des cours et des approches d'apprentissage linguistique particuliers destinés à des enfants et à des adolescents en âge d'être scolarisés ainsi qu'un exemple de programme spécial d'apprentissage de langue pour des femmes migrantes adultes.

Click here to read the entire introduction